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jueves, 6 de septiembre de 2012

Alex Zanardi un ejemplo de superación y motivación personal

Antes de su experiencia paraolímpica, Alex Zanardi resumió así su travesía: "He experimentado lo fantástica que es la vida, y lo fuerte que puede llegar a ser un hombre. Cada vez que pensamos 'esto se ha acabado', encontramos recursos internos en lo más profundo del corazón. Lo he experimentando en mi propia piel". Ayer volvió a ofrecernos a todos una nueva prueba de ello. Y, siempre, sin perder la sonrisa. Si queréis conocer algo más de la vida de este piloto de fórmula 1 que sufrió un grave accidente en 2001 podéis entrar en http://www.elconfidencial.com/deportes/formula1/2012/09/06/alex-zanardi-y-el-oro-paralimpico-lo-fuerte-que-puede-llegar-a-ser-un-hombre-104950/</a>

Merece la pena conocer ejemplos de superación y esfuerzo personal. No viene mal para empezar el curso.

miércoles, 5 de septiembre de 2012

Más ideas para hacer un programa de radio

Cómo elaborar un programa de radio

Una idea para comenzar el curso: realizar un programa de radio con nuestros alumnos.

Tenemos la suerte de poder tener una antena y una emisora, sólo nos falta elaborar el guión, pensar las entrevistas, la publicidad,...

Aquí os presento un video para conocer mejor cómo funciona todo.


Conocemos la provincia de Palencia desde el colegio

Estamos organizando la excursiones trimestrales en nuestros colegio. Queremos que sean actividades dentro de la provincia de Palencia que nos permita conocer y apreciar lo que tenemos en casa.

Podéis buscar mucha información en  http://www.palenciaturismo.es/  pero os dejo algunos enlace directos:



- Centro de Interpretación de la Minería http://turismobarruelo.com/cim/cim.php

- Centro de interpretación de la trucha http://www.centrotruchavelilla.com/


martes, 4 de septiembre de 2012

Empezar el curso mejorando la comunicación con nuestros hijos y con nuestros alumnos

Aprender a escuchar es una de las habilidades sociales básicas para poder comunicarse en el colegio, en la familia, con los amigos,... A veces, estamos presentes pero no escuchamos. Tenemos prisa y no escuchamos.

Podríamos distinguir varios tipos de escucha, cuay diferencia principal está en los efectos que provocan en los demás:

- Escucha de traición: estoy escuchando y sigo comunicación para juzgar, opinar, culpabilizar, cuestionar, minimizar, burlarse, negar,... Esta repuesta provoca enojo, rabia. Nos molesta que nos escuchen así.
- Escucha de buenas intenciones: estoy escuchando y sigo la comunicación aconsejando, dando soluciones, calmando, convenciendo, compadeciendo, animando,....Está respuesta no molesta, pero tampoco ayuda a mejorar el estado emocional del interlocutor, menteniendo el mismo estado emocional.
- Escucha empática: estoy escuchando atentamente buscando comprender, atender, apoyar. Podríamos decir que es una escucha auténtica, activa, sin interrupciones y poniéndonos en el lugar del otro.
- Escucha circular: comenzamos con escucha empática y luego  seguimos con escucha de buenas intenciones.





Una propuesta para la mejora del clima familiar o del clima del aula es mejorar la escucha entre todo. Buscar estrategias que mejoran la escucha empática y circular será beneficiosa para todos.

Actividades:
- Rincón de la silla boca-silla oreja
- Asamblea: pido la palabra- escucho tu palabra
- Mensajes en mi correo: cómo estoy y cómo están mis compañeros/as
- El truco de la escucha de verdad: buscar el momento adecuado, mirar a los ojos, no interrumpir, no dar consejo si no me lo piden, no juzgar, comprender.

Ideas para elaborar los planes lectores al comienzo del curso

Me parece importante, al comenzar el curso, planificar el plan lector que voy a seguir este curso con mis alumnos. Pensar qué libros quiero proponer con obligatorios, qué libros no son obligatorios pero podemos presentarlos para que el alumnado pueda leerlo, qué tipo de actividades lúdicas realizaremos entorno a los libros y a la lectura, qué libros o textos  desean leer los alumnos y alumnas por su cuenta ,....

No quiero pensar cuántos libros, textos o documentos tienen que leer, sino cómo lo vamos a leer y por qué vamos a leer esos libros u otros. Quiero saber cuáles son los deseos del alumnado y cuáles son mis deseos. Quiero saber qué puedo hacer yo para transmitir gusto por la lectura.

Aquí van algunos enlaces que he encontrado:

-   Catálogo de Clásicos adaptados 2012 Editoriao Anaya
http://blog.anayainfantilyjuvenil.es/wp1/?p=4816

- Planes lectores 2012 para Infantil y Primaria SM
 http://www.literaturasm.com/Planes_Lectores_SM.html

- Selección de lectura SM 2012 para PDI
http://www.literaturasm.com/Seleccion_de_lecturas_2012.html

- En el Océano (para conocer las profundidades del mar"
 http://www.literaturasm.com/catalogo_Home-6-12-anos.html?libro=ES116688&idCat=172

- En Kuentalibros puedes buscar libros que han leído otros niños y  niñas.
 http://kuentalibros.blogspot.com.es/

- Buscar los quue más te gustas de la colección Barco de VApor
http://www.literaturasm.com/Home-ebv.html

- Mi primer Arturo Pérez Reverte y otros en Alfaguara
http://www.librosalfaguarainfantil.com/es/

-Ideas del Servicio de Orientación a la lectura
http://www.sol-e.com/bancorecursos/lo_nuevo.php

- Catálogo Infantil y Juvenil Editorial Parramón
http://www.parramon.com/catalogos/catalogo_infantil_y_juvenil.pdf

sábado, 1 de septiembre de 2012

Un paseo por el Museo del Prado

Os presento esta webquest para conocer el Museo del Prado.
 
 
En el Museo del Prado encontramos algunas de las obras de arte más importantes de la historia del arte a nivel mundial. Esta actividad surge como elemento de reflexxión tras una visita organizada a este Museo, si bien se podría proponer a priori de la visita.

En esta propuesta de trabajo buscaremos información sobre algunas de las grandes obras de  este museo, dándolas a conocer entre el alumnado, y reflexionando sobre ellas para llevar a cabo después actividades que surjan de la experiencia de ese encuentro.

El objetivo de esta webquest es guiar vuestro camino a:

-Conocer la identidad y trayectoria de los pintores más representativos del Museo del Prado y algunas de sus obras.

-Saber las características más importantes de los estilos pictóricos que caracterizan sus trabajos.

-Ser capaces de usar la técnica del collage con soltura.

-Conocer la obra de Anthony Cragg.

Competencia lectora y aprendizaje

Un fantástico número de la revista Iberoamericana de educación sobre la Didáctica de lalengua y  literatura.

Aquí va el enlace para que podáis leer algún artículoa

http://www.rieoei.org/rie_contenedor.php?numero=rie59&titulo=RIE%2059%20Mayo-Agosto%20/%20Maio-Agosto%202012


Feliz Curso 2012-2013

Bueno, ya estamos calentando motores. El descanso ha sido beneficioso para todos y ahora nos toca poner en juego nuestras capacidades y nuestros deseos de aprender. No se trata de hacer más o menos deberes, no se trata de estudiar porque me obligan mis padres, ni mis profes. Se trata de "aprehender" la vida, cogerla con nuestras manos. Abrir nuestros ojos, nuestro corazón y nuestra mente. Salir de nuestras cuevas. Tener objetivos, querer aprender.  Quiero querer, quiero aprender. Este es mi deseo para este año. Espero poder trasnmitirlo a todos mis alumnos y sus familias. Yo quiero aprender con todos vosotros.
Feliz Curso 2012-2013