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Mostrando entradas de diciembre, 2011

Decálogo para sobrevivir 4

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AUTOMATIZAR PARA PENSAR
Las investigacones sobre la forma en que solucionamos los problemas y resolvemos tareas que se nos presetna nos muestran que las personas poseeamos capacidades limitadas. No podemos atender a muchas cosas al mismo tiempo, ni podemos trabajar mentalmente con mucha información.
La adquisición de técnicas automatizadas nos permite "liberar espacio mental" para atender a otros elementos de la tarea.
Si deseamos que los alumnos sean capaces de utilizar las estrategias y técnicas de estudio más adecuadas en cada momento tendremos que conseguir automatizar las técnicas básicas. Primero a través de la interiorización de instrucciones y secuencias de actuación y luego a través de una práctica repetida.

Automatizarás lo rutinario y dedicarás la mayor parte de tu esfuerzo para pensar en aquello que es relevante en la tarea que realizas.

Decálogo para sobrevivir 3

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ESCRIBIR PARA CONVENCER

Entendemos por argumentación, el tipo de discurso que trata de provocar la adhesión de un auditorio en relación a las tesis que se le presentan ode convencer a los demás de que sus puntos de vista son equivocados y deben cambiarlos. Argumentar es dar razón de los propios pensamientos, ideas, creencias; y comprender los pensamientos, ideas y creencias de los interlocutores.
Para mejorar la escritura y la argumentación podemos desarrollar algunas estrategias:
- en primer lugar comprender la relación entre la lectura, el habla y el proceso de escribir. Hablar para escribir, leer para escribir, escribir y hablar sobre la escritura.
- en segundo lugar tenemos que saber que escribir es un proceso. Escribir es reescribir. Los alumnos tienen que comprender todos los pasos que un escritor realizar para escribir un libro.
- En tercer lugar es importante hacer de la escritura una actividad colaborativa no meramente individual.
- En cuarto lugar, realizar una evaluación fo…

Decálogo para sobrevivir 2

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La segunda competencia es "LEER PARA COMPRENDER"

Sirva para la reflexión el siguiente comentario de Emilio Sánchez (1999): "Algunos alumnos tienden a convertir los textos que leen en una mera colección de ideas sin orden ni relación. E incluso cuando se muetran capaces de parafrasear , resumir y relacionar explicitamente las ideas entresacadas del texto, pueden fracasar al operar con ellas en una situación nueva. En ambos casos, resulta también muy común que aborden el texto en cuestión sin una meta clara que guíe sus pasos y que experimenten serias dificultades para identificar los problemas que pueden surgir en el transcurso."

Muchas veces los alumnos leen o estudian para un examen, para una prueba. Tenemos que conseguir que utilicen la lectura para buscar soluciones a los problemas significativos dentro de proyectos de trabajo en grupo. Para ello se requiere desarrollar la conciencia de lo que leen y para qué lo leen, de lo que hacen para leer y cómo llegan a com…

Decálogo para sobrevivir

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Estoy leyendo estos días un artículo de la revista de Cuardenos de Pedagogía de hace 11 años, concretamente de Enero de 2001. El tema del mes se titulaba "Diez competencias básicas". Al releer este artículo veo la importancia de todas esas competencias y por eso quiero recordarlas en el blog.

La primera competencia es. " Buscar para decidir":  Hay que reconocer que en muchas ocasiones actuamos por ensayo y error. Sin trazar un plan previo, sin conocer los recursos de búsqueda con los que contamos, sin conocer cuáles son más adecuados, sin clarificar las palabras clave, los conocimientos relevantes...
Buscar bien para decidir bien. Si buscas trabajo, si buscas en internet, si buscas amigos, si buscas un sentido a la vida,... Buscar bien para decidir bien.


El primer mandamiento del siglo XXI puede ser: "Buscarás información de manera crítica, selectiva para poder tomar las decisiones más adecuadas." (Carles Monereo Cuadernos de Pedagogía Enero 2001)

Un día en la Biblioteca Nacional

Un reportaje sobre la Biblioteca Nacional de España
Visita la BNE

O también la página web de BNE






10 ideas para que los niños sean responsables con la lectura

Hemos escrito muchas veces ideas sobre qué podemos hacer los padres y madres para cultivar el deseo por la lectura en nuestros hijos. Pero no todo depende de los padres y madres, también nuestros hijos e hijas tienen que poner de su parte y cultivar su lectura, construir su hábito. En el siguiente enlace van algunas ideas para nuestros hijos:

10 ideas para los niños: para ser buenos lectores

10 ideas para ser mejores padres y madres

Organizarse  Ayudémosles a organizarse: su tiempo, su biblioteca...
Ser constantes Todos los días hay que reservar un tiempo para estudiar, ordenar, jugar, leer,....
Pedir consejo Cuando no sabemos cómo hacer es bueno charlar con amigos, con profesionales, con los familiares, pedir consejo, tener otra opinión ayuda a resolver problemas.
Escuchar En las preguntas de los niños y los adolescentes está el camino para seguir aprendiendo. Estemos pendientes de sus dudas.
Estimular, alentar Cualquier situación puede proporcionar motivos para  animar y ser positivos.
Dar ejemplo Nuestro ejemplo es más fuerte que nuestras palabras
Respetar  Estemos pendientes de sus gustos y de cómo evolucionan. Ajustar sus gustos y nuestros gustos siempre es una buena solución para todos.
Proponer, no imponer Es mejor sugerir que imponer.
Acompañar El apoyo de la familia es necesario en todas las edades.
Compartir  La generosidad con nuestros hijos es un buen camino para educar

Siete reglas para construir mapas mentales

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Las siete reglas básicas para desarrollar con éxito un mapa mental.

Para visualizar mejor estas reglas utilizaremos el ejemplo del capítulo anterior: planificar las vacaciones. Primera regla: Empieza en el CENTRO de la hoja en blanco. De esta forma las ideas podrán moverse en todas las direcciones. Segunda regla: Dibuja en ese centro una imagen que simbolice la idea principal. Así, establecerás un núcleo de atención. Porque ya conoces el dicho: una imagen vale más que mil palabras.
Tercera regla:  Utiliza muchos colores. Los colores despiertan tu creatividad. Aportan vitalidad y energía positiva. Cuarta regla:  Haz las líneas más finas a medida que te vayas alejando del centro. De esta forma crearás una estructura ordenada de ideas asociadas. Partiendo de la idea central traza ramas de distintos colores hacia el exterior con las palabras clave e ideas más importantes. Quinta regla: Sexta regla: Trata de utilizar una o dos palabras clave por cada línea. Es más fácil recordar una palabr…

A la lectura y escritura con TIC

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Aquí va un enlace con un artículo que refleja muchas de las actividades que estamos ya realizando en nuestro cole.

http://www.educacontic.es/blog/actividades-tic-de-animacion-la-lectura

La importancia de la escritura en Primaria

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12 signos para saber si estamos en la escuela del siglo XXI

La escuela está cambiando y el cambio parace que es bueno si los profes y los padres vamos cogiendo lo bueno que la sociedad y las nuevas tecnologías nos aportan y vamos separando lo negativo que la sociedad y las nuevas tecnologías nos presentan. Hay mucho camino por hacer, mucha morralla que separar y muchas oportunidad que acoger.

Aquí os presento este enlace para saber si estamos en una escuela del Siglo XXI.


http://www.totemguard.com/aulatotem/2011/12/11-signos-que-estas-en-un-aula-del-siglo-xxi/

Ideas para organizar mi hábito de estudio

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Esta semana he conversado con algunas familias sobre cómo podemos ayudar a nuestros hijos para organizar mejor los hábitos de estudio. Seguro que se os ocurren más ideas, aquí van algunas: