Podemos soñar, ¿soñamos?



¿CAMBIAMOS? 

 Considerada como una propuesta en sí misma o como elemento evaluador de un proyecto de educación más amplio, el aula inteligente se concibe como una nueva forma de planificar y desarrollar el proceso educativo que se implementa en los centros educativos y en la aulas. Para ello, incide directamente en la organización del espacio y del tiempo de dicho proceso y en la configuración de los elementos de la propuesta curricular que, en respuesta a los nuevos planteamientos en educación, realiza una transición de una pedagogía por objetivos a un planteamiento competencial en el que interactúan varias competencias en el marco de una distribución del aula y de unos tiempos educativos que nada tienen que ver con la rigidez que éstos tienen en el momento actual.

 Juan Antonio Crespo Herrero
Lorenzo Pérez Diez

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